أكاديمية الواحة للنقاش الجاد

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

الحمد لله وحده .. والصلاة والسلام على من لا نبي بعده ..

سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم ..

ســيد الأولين والآخرين ..

وعلى آله وصحبه أجمعين .. الى يوم الدين .

أعــزائي عزيزاتـي رواد وزاور منتـدى النقاش الجاد

أسعد الله جميع اوقاتكمـ وأهلا وسهلا بكم معنا

على بركة الله نبدأ من أكاديمية الجاد والاسئلة على النحو التالي:_

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

1 ـ ما رايكم في :

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

أن نجعل هذا الموضوع مستمر ونستثمر فيه كل المعلومات التي تهم التعليم الجامعي والنقاش الاكاديمي

والمشاكل التي يعاني منها التعليم في بلداننا العربية

ونقم بتوجيه رسالة قيمة للعالم أو للأسرة الأسلامية

تكون بمثابة رسالة انسانية اخلاقية تربوية .

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

لنجعل هذا الموضوع بمثابة أكاديمية بحق للتبادل الخبرات والمعلومات الثقافية والدراسية

وسيكون الموضوع عبارة عن شخص يسأل عما بدى له بالمجال التعليم الاكاديمي

1/ مشاكل تعليمية

2/قيمة التعليم الجامعي

3/مشاكل التعليم الجامعي ببلداننا العربي والاسلامية

وسيكون هناك مشرفين على هذا الموضوع للمراقبته ومراقيبة كل الردود

من ملكة الأحزان

بوركتي
سناء
موضوع فعلا يستحق النقاش
نبتداء الاول
في المشاكل التي
تواجه التعليم في بلداننا العربية
وبعدها نتحول
الاى اليجابيات والسلبيات
- أن مستوي التعليم في الوطن العربي متخلف بالمقارنة بالمناطق الأخري في العالم ، ويحتاج التعليم إلي إصلاحات عاجلة لمواجهة مشكلة البطالة وغيرها من التحديات الاقتصادية .

- علي الرغم من أن العديد من الدول العربية استطاع الأطفال فيها من الاستفادة من التعليم الإلزامي وتقلصت الفجوة بين تعليم الجنسين إلا أن الدول العربية ما زالت متخلفة عن كثير من الدول الناشئة .

- أن الدول العربية خصصت 5 % من إجمالي الناتج المحلي و 20 % من الإنفاق الحكومي علي التعليم خلال الأربعين السنة الماضية .

- وأشار التقرير إلي وجود فجوات بين ما حققته الأنظمة التعليمية وبين ما تحتاجه المنطقة في عملية التنمية الاقتصادية وأشار التقرير إلا أن أحد أسباب ضعف العلاقة بين التعليم وضعف النمو الاقتصادي هو انخفاض مستوي التعليم بشكل كبير . - رغم كل الجهود العربية للقضاء علي الأمية مازال معدل الأمية في الوطن العربي مثلي المعدل في شرق آسيا وأمريكا اللاتينية .

- وخلص التقرير أن جميع البلدان العربية تحتاج إلي مسارات جديدة في الإصلاح من أجل الحوافز والمساءلة العامة إلي جانب اتخاذ الاجراءات لتحسين المخرجات التعليمية إلي سوق العمل .

إن مشكلة التعليم في الوطن العربي هي مشكلة من منظومة متكاملة من المشاكل التي يعاني منها العالم العربي ، فالمشكلات الاقتصادية والسياسية والاجتماعية تلعب دوراً أساسياً في زيادة مشاكل التعليم في العالم العربي ولا يمكن حل المشكلات العالقة ما لم نبدأ بالمصارحة الحقيقية عن أوضاعنا الحقيقية . إن وجود ستة عشر مليوناً من العرب عاطلين عن العمل منهم 30% من الشباب هو ناقوس الخطر الذي يجب أن يهزنا لنقف ونفكر.

من نحن؟ وأين نحن الآن؟ وماذا نريد؟ وماهي رسالتنا التي نريد إيصالها إلي العالم؟ عندما نبدأ البحث والتجرد العلمي في حل المشكلات تبدأ عملية الإصلاح الحقيقية التي سوف تقودنا إلي أن نكون فاعلين في هذا العالم.

وسوف نتحول ان شاء الله في الدرورس القادمة
الى
قيمة التعليم
اليجابيات
والنتائج
تحياتي
الصقر

نتحول الى فائدة التعليم الجامعي

واضع بين يديكم هذا المقال

التعليم الجامعي .. الضرورة و المتطلبات
التاريخ: Saturday, December 15
اسم الصفحة: آراء
مع الاستاذ والاخ الغالي

أ . د . ماهر موسى العبيدي
سبق وأوقف النظام السابق الدراسة المسائية في الجامعات العراقية في السبعينيات من القرن الماضي بالرغم مما قدمته تلك الدراسة من موارد بشرية مؤهلة رفدت مؤسسات الدولة والمجتمع العراقي بأفضل المتخصصين الذين مازال قسم كبير

منهم يساهمون في جميع انشطة مؤسسات القطاع العام والمجتمع العراقي فضلاً عن أساتذة وعلماء وخبراء يعملون في العراق وخارجه وحتى في أفضل الجامعات الأوروبية والاميركية والمنظمات الدولية والذين اعرفهم شخصياً أصدقائي وزملائي بالعشرات.
عاد النظام وفي التسعينيات من القرن الماضي وسمح بالدراسات المسائية وذلك بموجب تعليمات خاصة بذلك وكانت خطوته هذه ليست بدافع الاستفادة من الدراسات المسائية التي اوقفها لأكثر من عشرين سنة وللاستفادة مما تقدمه تلك الدراسات من فوائد عدة للتعليم العالي وللمجتمع العراقي بل كانت وسيلة غير مباشرة لتوفير مصادر مالية لاعضاء هيئة التدريس وبعض الاداريين العاملين في الجامعات والمعاهد الفنية، بعد أن اصبحت موارد العراق غنيمة او في خبر كان.
بعد انتهاء تلك الفترة المظلمة من تأريخ العراق وموافقة ابناء الشعب العراقي باغلبية كبيرة على الدستور وكانت من ضمن احكامه القيمة ماورد في المادة (34) الفقرة الثانية التي نصها الآتي:
“التعليم المجاني حق لكل العراقيين في مختلف مراحله”
وبموجب ذلك فاننا نرى ان التعليم المسائي في الجامعات العراقية ينبغي ان يكون مجاناً وتخضع اجراءات القبول فيه الى القبول المركزي لتعزيز مستواه العلمي وجعله مطابقاً تماماً للدراسة الصباحية، هذا وأود أن اذكر ان الدراسة المسائية وان كانت هي لاتشمل جميع الاقسام والفروع العلمية لصعوبة ذلك في الاختصاصات الطبية وجزء من الهندسية او غيرها الا انها ممكنة وسهلة في اقسام وفروع علمية اخرى فضلاً عن ذلك فهي تحقق الايجابيات الآتية:
1 . فسح المجال لقسم من الطلبة للعمل صباحاً وتوفير مورد معاشي لهم ولعوائلهم والدراسة مساء.
2 . فسح المجال للطالبات في الدراسة في نفس المدن التي يسكن فيها وليس في مدن بعيدة عن عوائلهم ما يمنعهن من الالتحاق في تلك الجامعات لاسباب اجتماعية ومادية.
3 . فسح المجال للكثير ممن فاتتهم فرصة الدراسة وهم من العاملين في مؤسسات الدولة والقطاع الخاص في تطوير كفاءاتهم العلمية مما له انعكاسات ايجابية في رفع ادائهم الوظيفي فيها.
4 . التقليل من الحاجة للاقسام الداخلية في حالة قبول طلبة خارج مدنهم (طلابا كانوا ام طالبات).
5 . خفض كلفة دراسة الطالب في الجامعات عموماً وذلك لزيادة اعداد الطلبة المقبولين بوجبتين احداهما صباحية والاخرى مسائية، فزيادة العدد تؤدي الى خفض الكلفة من دون التأثير في النوعية كما يجب.
لجأت بعض الجامعات والكليات والمعاهد في السنة الحالية الى رفع الاجور المستوفاة من الطلبة متجاوزة الاجور المخفضة التي قررتها الوزارة في السنة الماضية وبعضها باكثر من ذلك معللة ذلك بالحاجة الماسة الى الاموال لصرف متطلبات سير الدراسة المسائية ولنا في ذلك في ضوء دراسة اجريت عن كلفة الدراسة المسائية في الجامعات والمعاهد التقنية:
أولا/ ان مجمل المبلغ المقبوض من طلبة الدراسات المسائية المخفضة لم يتجاوز (13 مليار دينار) ثلاثة عشر مليار دينار عراقي فقط.
ثانياً/ ظهرت كلفة دراسة الطالب المسائي في السنة الماضية 50 بالمائة فقط من مبلغ الاجور المخفضة المدفوعة من قبل الطالب وفي اغلب كليات الجامعات والمعاهد التقنية التي فيها دراسات مسائية ما يعني ان الاجور الدراسية المخفضة هي مناسبة ولاضرورة لزيادتها.
لذلك ارى ومن دواعي الرحمة بالطلبة الفقراء وعوائلهم وتحقيقاً لاحكام الدستور الذي حصل على موافقة الشعب العراقي الاتي: ـ
أولاً / الغاء الاجور الدراسية في الدراسات المسائية وعلى وفق احكام الدستور ودعم موازنة الجامعات وهيئة التعليم التقني بما يساوي الاجور المخفضة البالغة (13 مليار دينار) وجعل الشروط والضوابط للقبول في الدراسة المسائية موافقة لنفسها في الدراسات الصباحية او ملاءمتها بالقدر المناسب.
ثانياً/ ابقاء الاجور مخفضة من دون زيادة لعدم وجود مايبرر ذلك خاصة وان اغلب الطلبة الذين يرغبون في الدراسة هم من الطلبة الفقراء الذين يفضلون الدراسة في الجامعات الحكومية على الاهلية للارتفاع الكبير في اجور الكليات الاهلية.
اني اقترح على اللجان المسؤولة في مجلس النواب وفي الحكومة وفي وزارة التعليم العالي ضرورة تشكيل لجنة لدراسة حقيقة كلفة الدراسة المسائية في الجامعات والكليات التي فيها دراسة مسائية وتخصيص المبالغ اللازمة لها في موازنتها التي تمول الدولة ويمكن ان تكون على شكل برنامج خاص وذلك لتأمين الصرف على هذه الدراسة وانسيابيتها وعدم ازدواجه مع نفقة الدراسة الصباحية كما ادعو الى ضرورة قيام الجهات اعلاه بمراقبة اجور الدراسة في الكليات الاهلية ايضاً.
“يا ايها المسؤولون في الدولة يا ايها المسؤولون في الجامعات وكلياتها رحمةً بطلبة الدراسات المسائية والغوا اجورها او ابقوها مخفضة كما كانت في السنتين الاخيرتين التي حتم الدستور مجانيتها فهل هناك من سميع ومجيب”.

:بسملة:

مشكور انور على المجهود

وياريت الاخوة يشاركون بهذا البرنامج الرائع

لانه على الاقل سيتم مناقشة مشاكل التعليم وخصائصه ببلد كل عضو فينا

:فاصل1:

تحياتي وتقديري

اخي الغالي الصقر

والله اعذروني انا لا اعرف بما انتم تكتبون او تناقشون

بس لازم امر متصفحك واقرأ ما كتبت لاني احب اقرأ ما تكتب

اخي موضوع مفيد وهام جدا جزاك الله كل خير لك مني التحية والاحترام

تقبل مروري

سناء بارك الله فيك مرورك كان هو الاروع

:بسملة5:
اخي الغالي جرح
مرورك هو الاروع والاجمل
جزاك الله كل الخير
:تحية طيبة:

» هل تفكر فبل أن تتكلم أم تتكلم لأنك يجب أن تتكلم وماهي تبعات الكلام المهدور..؟ دعوة للنقاش الجاد
» أكاديمية الحياة الأسرية
» مناظرة للنقاس الجاد والموضوعي
» *-* للنقاش.......................*-*
» عندما ... موضوع للنقاش