الغش في الامتحانات

ظاهرة الغش رغم أنهالااخلاقية ..وأسبابها ودوافعها ونتائجها مشتركة إلا أن كل الفريق التربوي مسؤول من أعلى هيأة إلى أدناها : كثافة البرنامج ، صعوبة المادة وتعدد وتداخل المواضيع دون تركيز ودقة ، تجد التلميذ والاستاذ معا في درس الجغرافيا كأنه درس تاريخ ، ودرس العلوم كأنه تكنولوجيا ، والتربية المدنية تاريخ ووووو..تداخل ترك التلميذ لا يقوى على الفرز والتركيز فمعلومة التاريخ قد تغرٌب الى الجغرافياأوالى التربية المدنية هذا من جهة ، ومن جهة أخرى ثقل الحمل على الاستاذ بين الكم التدريسي وضيق الوقت وتوالي العثرات أقصد -الفروض المتوالية-.التي أرهقت الأستاذ فأنقصت من جديته *انه بشر* وماذا نقول عن صاحب الإدارة والتسيير لا يهمه تعب الأستاذ ولا إحباط التلميذ تهمه النتائج والمحاسبة وإتمام العمل والبرنامج في وقته فالتلميذ في هذا الوضع إما يكون صادقا فيعاني وأهله ليل نهار وتكون له ميزانية خاصة وإلا يستسلم للفشل وهذا لا يرضى به فيلجأ إلى الغش ...وإنها لكارثة يُحاسب عليها الكبار قبل الصغار...وشكرا .
__________________